VÍDEO DONDE SE EXPLICA DÓNDE RESIDE LA FELICIDAD PARA ARISTÓTELES (hasta el minuto 3: 22)
Las virtudes éticas y dianoéticas como medio para alcanzar la felicidad (3:22- 6:00)
Animales políticos y sistemas de gobierno (6:00 - final)
POR SI TE HAN GUSTADO LAS IDEAS DE ARISTÓTELES Y QUIERES SABER MÁS
2. TEORÍA CONTRACTUALISTA DE HOBBES Y ROUSSEAU
ANTES DE NADA.... UNAS PREGUNTAS (en parejas pero copiando las respuestas en el cuaderno)
Decíais que la política era necesaria para poner orden y poder vivir juntos sin problemas porque si no, cada uno haría lo que quisiera, pero hablábais de ello como algo negativo. Por tanto...
1. ¿Es el hombre bueno o malo por naturaleza?
2. Si es malo... ¿de dónde surge esa maldad?
3. Si es bueno... ¿Qué le transforma en malo a lo largo de la vida?
BLOQUE 1. LA DIGNIDAD DE LA PERSONA 1º ESO: LA ELECCIÓN DE LOS VALORES ÉTICOS
Estándar 2.2 Realiza una lista de aquellos valores éticos que estima como deseables para integrarlos en su personalidad, explicando las razones de su elección.
Estándar 3.3 Encuentra la relación que existe, disertando en grupo, entre algunas vitudes y valores éticos y el desarrollo de las capacidades de autocontrol emocional y la automotivación, tales como: la sinceridad, el respeto, ña prudencia, la templanza, la justicia y la perseverancia entre otros.
BLOQUE 1. LA DIGNIDAD DE LA PERSONA 3. La inteligencia emocional 3.3 Utiliza la introspección como medio para reconocer sus propias emociones, sentimientos y estados de ánimo con el fin de tener un mayor autocontrol de ellos y ser capaz de automotivarse convirtiéndose en el dueño de sui propia conducta.
ACTIVIDAD 8. RESCUE ME (Thirty Seconds to Mars) y la capacidad de superación
VEREMOS ESTE VÍDEO DOS VECES Y EN LA SEGUNDA TOMAREMOS NOTAS. Más tarde, contestaremos a las preguntas de forma redactada y limpia.
1. ¿Qué sensaciones te ha producido el vídeo?
2. Enumera los "problemas" que representan las personas que aparecen en el vídeo?
3. ¿Eres capaz de identificar las tres emociones principales?
4. Elige una persona del vídeo y explica cuál es su problema y cómo podría solucionarlo o qué le aconsejarías para que siguiese adelante.
5. ¿Te sientes identificado con alguna de las personas? ¿Por qué?
6. ¿Conoces a alguien que esté en la situación de alguna de las personas que sale en el vídeo? Explica quién es y háblanos un poco de su vida.
7. ¿El vídeo tiene un final positivo o negativo? ¿Cuál es el mensaje?
ACTIVIDAD 8.1Busca información sobre el albinismo en Africa
BLOQUE 1. LA DIGNIDAD DE LA PERSONA. La inteligencia emocional
Estándar 3.1: Comprende en qué consisten las habilidades emocionales que según Goleman debe desarrollar el ser humano y elabora, en colaboración grupal, un esquema explicativo del tema.
1) Conocer las propias emociones:El principio de Sócrates "conócete a ti mismo" se refiere a esta pieza clave de la inteligencia emocional: tener conciencia de las propias emociones; reconocer un sentimiento en el momento en que ocurre. Una incapacidad en este sentido nos deja a merced de las emociones incontroladas.
2) Manejar las emociones:La habilidad para manejar los propios sentimientos a fin de que se expresen de forma apropiada se fundamenta en la toma de conciencia de las propias emociones. La habilidad para suavizar expresiones de ira, furia o irritabilidad es fundamental en las relaciones interpersonales.
3) Motivarse a sí mismo: Una emoción tiende a impulsar hacia una acción. Por eso, emoción y motivación están íntimamente interrelacionados. Encaminar las emociones, y la motivación consecuente, hacia el logro de objetivos es esencial para prestar atención, automotivarse, manejarse y realizar actividades creativas. El autocontrol emocional conlleva a demorar gratificaciones y dominar la impulsividad, lo cual suele estar presente en el logro de muchos objetivos. Las personas que poseen estas habilidades tienden a ser más productivas y efectivas en las actividades que emprenden. (Recuerda el test de Marshmallow)
4) Reconocer las emociones de los demás:Un don de gentes fundamental es la empatía, la cual se basa en el conocimiento de las propias emociones. La empatía es la base del altruismo. Las personas empáticas sintonizan mejor con las sutiles señales que indican lo que los demás necesitan o desean. Esto las hace apropiadas para las profesiones de la ayuda y servicios en sentido amplio (profesores, orientadores, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, médicos, abogados, expertos en ventas, etc.).
5) Establecer relaciones:El arte de establecer buenas relaciones con los demás es, en gran medida, la habilidad de manejar las emociones de los demás. La competencia social y las habilidades que conlleva, son la base del liderazgo, popularidad y eficiencia interpersonal. Las personas que dominan estas habilidades sociales son capaces de interactuar de forma suave y efectiva con los demás.
ACTIVIDAD 11: Elabora un mapa mental con las habilidades emocionales de Goleman y la lista de competencias emocionales. Debes relacionar cada competencia con su habilidad emocional.
Puede ser una presentación en Powerpoint, Prezy o Genial.ly, mural en cartulina, Infografía, vídeo explicativo... VÍDEO SOBRE EMPATÍA:
VÍDEOS SOBRE ASERTIVIDAD
3.2. Relaciona el desarrollo de las habilidades emocionales con la adquisición de las virtudes éticas.
ACTIVIDAD 12.Busca el significado de las virtudes éticas: perseverancia, prudencia, autonomía personal. templanza, fortaleza de la voluntad, honestidad con uno mismo, respeto a la justicia y fidelidad a los propios principios.
ACTIVIDAD 13: EL BAZAR DE LAS EMOCIONES
VÍDEO: Identifica las emociones
https://youtu.be/s7inwr36UXA
https://justificaturespuesta.com/el-bazar-de-las-emociones-propuesta-de-actividad/
BLOQUE 1. LA DIGNIDAD DE LA PERSONA. 2. La adolescencia (Autocontrol y autonomía personal)
Estándar 2.2 Elabora conclusiones acerca de la importancia que tiene para el adolescente desarrollar la autonomía personal y tener el control de sus propia conducta conforme a los valores éticos libremente escogidos.
ACTIVIDADES
1. Resume lo que sucede en el vídeo
2. Escribe tu opinión sobre el vídeo y el autocontrol
El cuaderno es el reflejo de vuestro trabajo y vuestra carta de presentación. Por ese motivo debe estar limpio y seguir unas normas de presentación. En esta imagen tenéis unos consejos:
BLOQUE 1. LA DIGNIDAD DE LA PERSONA. LA PERSONALIDAD
Estándar 1.1 Identifica en qué consiste la personalidad, los factores genéticos, sociales, culturales y medioambientales queinfluyen en su construcción y aprecia la capacidad de autodeterminación del ser humano.
ACTIVIDAD 6. VIDEO: EL CIRCO DE LA MARIPOSA
1. Opinión personal, ¿Cuál es la metáfora de la historia?
2. Busca información de artistas que hayan representado a personas con alguna discapacidad física o psíquica.
3. Busca ejemplos de personas que hayan superado su discapacidad
4. Busca información sobre el circo de los horrores
ACTIVIDAD 7: A DEBATE
¿Todos tenemos un papel en esta vida?
¿Todos tenemos derecho a una vida digna?
¿Qué es un defecto y qué es perfecto?
¿Qué necesitamos o cómo podemos superar nuestras dificultades?
BLOQUE 1. LA DIGNIDAD DE L APERSONA LA PERSONALIDAD. Factores que influyen en la formación de la personalidad Estándar 1.1 Identifica en qué consiste la personalidad, los factores genéticos, sociales, culturales y medioambientales queinfluyen en su construcción y aprecia la capacidad de autodeterminación del ser humano.
ACTIVIDAD INICIAL
Artículo 1.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
¿Qué es la dignidad? ¿Son todas las personas igualmente
valiosas? Explica por qué lo crees así.
Se suele decir que la adolescencia es una etapa de
rebeldía. ¿Estás de acuerdo con esa afirmación? ¿Por qué?
Si haces algo incorrecto y acusan a un inocente ¿Dirías
que has sido tú?
¿Qué consejos darías a un amigo para mejorar su
autoestima?
Describe una conducta que hayas aprendido de alguien y
que ta haya ayudado a mejorar como persona.
¿Elegimos el lugar donde nacemos?
¿Puede alguien sentirse superior por pertenecer a un país o a otro?
¿Cuál es la diferencia entre una familia biológica y una familia escogida?
¿Conoces ciudades o zonas peligrosas para vivir en el mundo?
¿Por qué la comida basura es más barata que la comida saludable? ¿Cómo afecta esto a la salud de las personas?
¿Cómo podríamos lograr que todos tuviésemos una vida digna?
BLOQUE 1.LA IDENTIDAD DE LA PERSONA LA PERSONALIDAD. Factores que influyen en la formación de la personalidad: genéticos, sociales, culturales y medioambientales.
2º ESO: Estándar 1.1 Identifica en qué consiste la personalidad, los factores genéticos, sociales, culturales y medioambientales queinfluyen en su construcción y aprecia la capacidad de autodeterminación del ser humano. 1ºESO: Estándar 1.2: Describe las características principales de lapersona:sustancia independiente, racional y libre.
1. FICHA SOBRE IDENTIDAD PERSONAL
1.1 LAS DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD: LECTURA Y ELABORACIÓN DE MAPA MENTAL.
1.2. CREA UN PERSONAJE A PARTIR LAS DIMENSIONES DE LA PERSONA
